沟通对象个体千差万别，他们的知识和见解上都不尽相同。在沟通时，如果发现他在认识上有不妥的地方，可以直截了当地指出（）

人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，“人类之所以千差万别，便是教育之故”。 世界上诸多事物之间之所以千差万别，其内在原因在于（） 洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。” （　　） 每个学生都有自己的独特性，他们的个性特点千差万别。这表明教师的（） 各卷烟企业的产品千差万别，相应的制丝工艺差异（）。 游客的旅行动机千差万别，其中文物参观属于（ ）动机。 职业选拔的出发点和归宿都是承认人是有的，职业心理选拔则是基于个体的心理品质的千差万别（） 科技发展日新月异，教育对象千差万别，知识更新不断加速，这要求教师必须扮演好（）角色，以适应社会发展的要求 有些国家的经济制度或经济发展水平相同，它们的法律却千差万别。这种现象表明( )。 评估报告的种类千差万别，但人群报告一般不包括（　　）。 （）认为，受众是可以分类的，尽管每个受传者的个性千差万别。 白酒的风味物质千差万别，主要是发酵工艺条件的不同造成的（） 在辩论时需要放弃立论框架,放弃的理由千差万别,主要分为几类?() 职业的不同差别，形成了职业道德适用范围的千差万别。 洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”（） “人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。洛克的这一观点属于 （） 患者对疾病的理解千差万别，最直接了解其看法的方式是（）。 患者对疾病的理解千差万别，最直接了解其看法的方式是（） 教师工作对象千差万别，这就要求教师的不断学习、不断反思，这说明教师是（单选题）（） 健康风险评估报告的种类和各种报告的组合千差万别，较好的情况是评估报告包括（）。