科学与人文可以实现（）方面的融合

以人为本是当代科学技术的灵魂，是人文精神的核心。这体现了科学与人文实现了（）。 以人为本是当代科学技术的灵魂，是人文精神的核心。这体现了科学与人文实现了（） 科学与人文在古代文明之初融合在一起，到近代开始分化（） 科学与人文在古代文明之初融合在一起，到近代开始分化（） 科学与人文由于人类知识自身发展和社会的影响，逐渐分化，成为相互对立的，难以融合（） 科学与人文由于人类知识自身发展和社会的影响，逐渐分化，成为相互对立的，难以融合（） 科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。 在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括（）。 科学与文化可以实现4个方面的融合，其中建设和谐文化，需要科学和人文的统一。从当代理念及和谐观念出发，下列哪些理念不符合新观念的要求（） 科学与人文的分化原因有哪些（） 联系我国高等教育现实，如何通过课程改革实现科学教育与人文教育的整合。 谈谈科学教育与人文教育的认识 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视（） 中国大学MOOC: 发展一种更加负责任的科学将有助于真正实现科学和人文的融合。 之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合，是因为（）。 科学教育与人文教育有着内在的契合点 对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误（） 科学与人文的分化原因，说法正确的有哪些（） 下列关于“科学与人文”之关系的叙述哪些正确？（） 对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误：