通过向受训者展示与播放图片、音频、影像、幻灼片等相关资料进行培训的一种方法被称为(）

培训方法的选用必须与受训者的群体特征相适应，分析受训者的群体特征使用的参数( )． 通过方法来测试评估受训者培训成绩（） 培训能力通过受训者的（ ）等方面得到体现。 分析受训者群体特征可使用（　　）等参数。 受训者特征包括（）。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。 受训者一般是指接受君事训练的对象，下列哪些是受训者（） 向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，从而提高转换的可能性，转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力的观点属于（）。 受训者特征不包括（　　）。 以下说法正确的是 欲将插入的音频作为当前幻灯片的背景音乐，音频播放开始方式应设置为“自动” 欲将插入的音频作为连续播放的多张幻灯片的背景音乐，音频播放开始方式应设置为“跨幻灯片播放”。 音频图标不能用图片替换。 音频图标的颜色、大小可以象图片一样编辑更改。 检验教学效果时，通过受训者在训练中所提出的作品或成果进行分析来评价受训者掌握情况的方法称为（）。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 “准备要培训”；“受训者需要学习什么”是通过( )获得的信息。 受训者的特征不包括（）。 受训者先测的主要作用() 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应。分析受训者群体特征可使用的参数有（　　）。 (2016年11月)分析受训者群体特征可使用（　　）等参数。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。