冒泡排序基本思想是比较序列中的相邻数据项，如果存在逆序则进行互换，重复进行直到有序。

中国大学MOOC: 冒泡排序算法对 {7，16，8，10，12} 进行降序排序，第2轮比较结束，排序结果是下列 序列。 对一组初始关键字序列（）进行冒泡排序，则第一趟需要进行相邻记录的比较的次数为，在整个排序过程中最多需要进行趟排序才可以完成。 若用冒泡排序方法对序列{10、14、26、29、41、52}从大到小排序，需要进行几次比较（ ） 序列13，11，14，12，17，15，采用冒泡排序算法，经一趟冒泡后，序列的结果是（）。 序列14，12，15，13，18，16，采用冒泡排序算法，经一趟冒泡后，序列的结果是（） 成组比较的秩和检验的基本思想是，如果h0成立，则 中国大学MOOC: 选择排序的基本思想是每步从待排序的记录中选出排序码最小的记录，顺序存放在已排序的记录序列的后面，直到全部排完。 冒泡排序，将数据按升序排序，程序如下 冒泡排序法是从头开始，依次对相邻两个数据进行比较，顺序正确则位置不变，顺序错误则交换位置，不断进行比较，直至顺序完全正确（） 序列( )可能是第一趟冒泡排序后的结果。 冒泡排序和快速排序的比较分析中正确的是哪些（） 统计数据中多个基本数据项可以依据其间的内在联系组成组合数据项。 简述比较优势理论的基本思想。 简述比较优势理论的基本思想 采用冒泡排序算法将初始序列实现由小到大有序序列，需要几趟完成 配对比较的秩和检验的基本思想是:如果假设成立,则对样本来说（） 数据元素是数据的基本单位,其内( )数据项。 数据可视化技术的基本思想是将数据控制在每一个数据项作为单个图元元素表示，大量的数据集构成数据图像，同时，将数据的各个属性值以多维数据的形式表示（） 汉斯比较教育方法论的基本思想是(　　) 汉斯比较教育方法论的基本思想是( )