教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。

学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、__________、教学媒体和教学环境。 构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（） 教师、学生、教材共同构成教学的三大要素 学完《羚羊木雕》后，教师为了帮助学生更好地理解“文章线索”这一要素，带领学生对学过的文章中的文章线索进行归纳总结，以下总结正确的是()。 学完《羚羊木雕》后，教师为了帮助学生更好地理解“文章线索”这一要素，带领学生对学过的文章中的文章线索进行归纳总结，以下总结正确的是（）。 学完《羚羊木雕》后，教师为了帮助学生更好地理解“文章线索”这一要素，带领学生对学过的文章中的文章线索进行归纳总结，以下总结正确的是()。 学完《羚羊木雕》后，教师为了帮助学生更好地理解“文章线索”这一要素，带领学生对学过的文章中的文章线索进行归纳总结，以下总结正确的是()。 在教育活动中，学生和教师是最基本的要素。 在教育活动中，学生和教师是最基本的要素（） 教师在学生阅读、讨论、作业的时候，对被评测者进行行为观察，并进行记录，由此判断了解学生的自主学习情况和程度。这属于自主学习评价中哪一种方法?（　　） 教师不得对学生进行批评和训斥 教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求，积极引导学生配合教师。() 班主任对学生的了解包括对学生个人的了解和对学生的__了解两部分 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生行为，这由学生的（）决定。 班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体．二是要了解和研究学__________。 教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件。 教师为了更好地了解和教育学生,可以拆看学生的信件。 教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件（） 班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。 班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。