阅读下列文字．回答有关问题： 有两位老师在讲解铁的重要化合物的相关内容时．分别采用演示实验和探究实验创设两种不同的教学情境。 老师l：依据实验特点，亲自演示实验，边演示边提醒学生观察，然后带领全班同学讨论实验现象及其原因．最后教师对知识进行总结梳理。 老师2：让学生提前进行预习，并根据教学目标、教学重难点和学生的实际水平，将学生分 成若干小组，每组自行设计实施实验，教师巡回指导，组内讨论得出结论，每组派代表汇报。最后教师对知识进行总结梳理。 结合上述材料，简要回答问题： (1)请分析和评价上述两位老师的教学特点。 (2)简述中学化学演示实验教学的基本要求。

陶行知先生认为，两位最伟大的老师分别是（） 阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题： 阅读材料．回答下列问题。 阅读材料，回答下列问题。 根据上述资料,回答下列问题（计算结果保留两位小数）:2010年甲公司外部资金需要量为（）万元 每当学生在课堂上没听懂提问时，李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了（）。 提香、乔尔乔内两位大师共同的老师是谁？ ’根据上述资料,回答下列问题（单位以万元表示,计算结果保留两位小数）:甲公司建造该生产线累计发生的资本化利息为（）万元 战国时期两位最重要的诗人是（）和（） 下列各项中，内部账账户序号前两位为二级科目的后两位，后四位统一为“0000”的有（） 阅读作品片段，回答下列 33～35 小题。第 33 题 这段文字主要阐明了什么问题? 阅读下面文字，回答有关问题： 有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。 老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题． 老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。 结合上述材料，简要回答问题： (1)请分析与评价上述两位老师的教学特点。(6分) (2)简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。(6分) 案例：阅读下列教学片段，回答问题。课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不敢主动回答问题了。问题：请你评价该实例中的老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？ 下列哪两位皇帝是中国古代皇帝中最喜爱玉器的两位？ 小班儿童面对两位“张老师”，一位年纪大、女性，一位年轻、男性，就不太容易抽象出“一共有两位张老师”，他们宁愿称呼其“一位张奶奶、一位张叔叔”。说明这时的儿童( ) 语文老师在教授古诗词的时候，请美术老师给古诗词画插图。这说明两位老师具有()。 ()与()是清末民初两位最重要的词论家 请从教师职业理念的角度评析这两位老师的做法 根据上述资料,回答下列问题（计算结果保留两位小数）:2009年甲公司的盈亏临界点销售量为（）万件 ’根据上述资料,回答下列问题（单位以万元表示,计算结果保留两位小数）:应摊销的利息调整金额为（）万元