材料： 林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本。因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清;然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” 问题： (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题? (2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。

两栖动物：鳄鱼：青蛙（） 只有青蛙是经历变态发育，其他两栖动物不会经历变态发育（） 最大的两栖动物是（） 下列哪种不是两栖动物（） 最大的两栖动物是（） 两栖动物用什么呼吸?() 最大的两栖动物是：() 两栖动物孵化方式多样，有的是在陆地发育，有的由亲体携带，有的留在输卵管中发育，即使同一种两栖动物，当生活条件变化时，其生殖方式也可能有变化 属于两栖动物类的动物是()。 爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物（） 阅读下列材料，并回答问题。 林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清：他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题(6分) ( 林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” (1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?(6分) (2)联系材料阐述教师应如何 拟建高速公路穿越两栖动物栖息地，对两栖动物可采取的保护措施有（） [生命与健康]下列属于两栖动物的是？ 下列属于两栖动物的是（）。 下列属于两栖动物的是（） 下列属于两栖动物的是（） 最大的两栖动物是什么（） 下面哪一种动物是两栖动物？（　　） 下列动物中，属于两栖动物的是？（）