认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是（）

简述认结构迁移理论 简述认结构迁移理论 重视对情境关系的理解的迁移理论是（ ）。 迁移的实质是（　　）。 迁移的实质是( ) 迁移的实质是（） 迁移的实质是（）过程。 迁移的实质是（　　）过程。 从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁移和______。 如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（　　）。 幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。 变送器进行量程的平行迁移的实质是（） 迁移与教学的辩证关系：(1)使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;(2)真正有效的教学必须依据迁移规律 迁移与教学的辩证关系：（1）使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一;（2）真正有效的教学必须依据迁移规律（） 对变送器迁移的正确理解是（） 对于变送器迁移的正确理解是（） 对负迁移的理解错误的是（　　） 正迁移是指顺向迁移，负迁移是指逆向迁移（） 以下关于迁移的理解，错误的是 现代迁移理论中有人认为通过（）与（），可以促进迁移的产生。