格式塔心理学家认为，两个学习情境中产生迁移的实质是理解（ ）

格式塔心理学家认为，学习其实是一个什么样的过程?( ) 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。 下列心理学家属于格式塔学派的有()． 在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的重新组织，格式塔的学习理论有称（）论 提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）。 美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（ ）。 下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是( ) 格式塔心理学家勒温在《拓扑心理学原理》中详细论述了（） 强调学习中对原理概括才能促进迁移的心理学家是（）。 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为（） 提出认知迁移理论的心理学家是（） 最早提出迁移概念的心理学家是（　　） 美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于（ ） 格式塔心理学家关于环境的理论主要有（）和（）。 最先提出情境智力的心理学家是( ) 最早提出迁移移概念的心理学家是                                                                 （  ）