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我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。对这段文字概括最准确的是()
单选题
我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。对这段文字概括最准确的是()
A. 读书可以让人拥有比现实世界更加丰富的世界
B. 阅读是一件让人感到幸福的事
C. 丧失阅读能力的人是不幸的
D. 读书人是幸福的
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单选题
“我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。” (摘自《读书人是幸福人》)此句中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是( )
A.现实世界 B.精神世界 C.物质世界 D.情感世界
答案
判断题
《读书人是幸福人》一文提出了读书人是幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
A.对 B.错
答案
单选题
我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。对这段文字概括最准确的是()
A.读书可以让人拥有比现实世界更加丰富的世界 B.阅读是一件让人感到幸福的事 C.丧失阅读能力的人是不幸的 D.读书人是幸福的
答案
单选题
《读书人是幸福人》的作者是( )
A.谢冕 B.周作人 C.老舍 D.季羡林
答案
单选题
《读书人是幸福人》主要运用了哪种表达方式?( )
A.议论 B.记叙 C.描写 D.抒情
答案
单选题
《读书人是幸福人》旗帜鲜明地提出的观点是( )
A.知识的增广 B.精神的感化 C.精神的陶冶 D.读书人是幸福人
答案
填空题
《读书人是幸福人》的作者是(),中心论点是(),课文选自《()》。
答案
单选题
《读书人是幸福人》属于议论文,文章的中心论点是( )
A.读书人是幸福人 B.读书能使人进入不同时空,诸多他人的世界 C.读书能使人受到精神的感化与陶冶 D.读书能使人具有崇高的追求和高尚的情趣
答案
判断题
《读书人是幸福人》一文的题目就是文章的中心论点。
A.对 B.错
答案
单选题
《读书人是幸福人》中“往哲先贤”的“哲”解释正确的一项是( )
A.有智慧的人 B.聪明的人 C.考证历史的人 D.清楚明白事理的人
答案
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《读书人是幸福人》中,对“睿智”的“睿”解释正确的一项是( )
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李渔认为“传奇不比文章,文章做与读书人看,故不怪其深,戏文做与读书人与不读书人同看,又与不读书之妇人小儿同看,故贵浅不贵深。”()
“传奇不比文章,文章做与读书人看,故不怪其深,戏文做与读书人与不读书人同看,又与不读书之妇人小儿同看,故贵浅不贵深。”这是李渔的观点。
青衿:读书人
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