因某个购买而引起的心理焦虑、怀疑和不安被称为（）

紧急情况下旅客因失散家人，心理极度不安而急于（） 患者，女性，28岁，因重度甲状腺功能亢进症入院，择期手术治疗，术前准备期间，病人因害怕手术而焦虑不安。 患者，女性，28岁，因重度甲状腺功能亢进症入院，择期手术治疗，术前准备期间，病人因害怕手术而焦虑不安。 钟某,男,40岁。因怀疑肝癌入院。病人因过度的焦虑和恐惧,表现出对护理的不合（） 金属母材的连续性被破坏而引起的缺陷称（） 由人格特点引起的，表现为一种比较持续的担心和不安的焦虑叫（）. 一名女大学生自述在一次动物实验中因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。对其进行心理治疗的方法首选（）。 被虫类叮咬，接触其毒液或虫体粉毛而引起的皮炎称 应试者因处于被评价位置而表现为紧张、不安、惊慌、怯场等现象。这种表现从心理学视角看属于考生的（ ）。 工件的某个自由度被（）限制称过定位。 工件的某个自由度被（）限制称过定位 是在心理上个人所需要的最小空间范围，对这一范围的侵犯与干扰将会引起人的焦虑与不安（） 焦虑的产生伴随着无助、不安、紧张、忧虑等心理状态，因此，所有的焦虑对人体都会产生消极作用的。 一女大学生,19.岁。在一次动物实验中因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬伤引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈,发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。患者主动求医,要求治疗,心理治疗方法应首选（） 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（　　）。 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是()   由于担心本我的需要所产生的冲动可能战胜自我而引起的焦虑被弗洛伊德称为（） 患者，女，54岁，诊断为“糖尿病”。住院期间因琐事与护士争执而感到焦虑不安、心慌气促。此情况属于