简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。

简述冇意义学习的条件。 什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么? 奥苏贝尔提出了有意义学习的概念，他认为进行有意义学习的条件有（） 4 3 ． 简述意义学习的条件。 简述有意义学习的条件。 简述意义学习需要具备的条件。 奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习，有意义学习包括代表性学习、概念学习和命题学习；较高级的发现学习包括（）。 罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同 罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同 意义学习需要哪些条件？ 简述人本主义学习理论。 意义学习就是揭示知识的意义的学习（） 接受学习一定是意义学习。 接受学习一定是意义学习。 罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（） 罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（　　） 简述奥苏贝尔的意义学习理论？ 简述实现有意义学习的条件。 简述有意义学习的实质与条件