凯兴斯坦纳提出的两种理论是（）
A. 公民教育
B. 智力教育
C. 贵族教育
D. 劳动学校
E. 组织训练
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凯兴斯坦纳提出的两种理论是（）
A.公民教育 B.智力教育 C.贵族教育 D.劳动学校 E.组织训练
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凯兴斯坦纳把“劳动学校”又称作（）
A.“公民学校” B.“工作学校” C.“训练学校” D.“性格陶冶学校” E.“智力学校”
答案
以下不属于凯兴斯坦纳的教育主张的一项是（ ）
A.首次提出成绩测验的方法 B.提倡公民教育 C.重视劳动的精神陶冶价值 D.要求把传统学校变成劳动学校
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的属于（）。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异性
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“造就合格公民”，这种教育目的论属于（）
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论
答案
1887年德国的凯兴斯坦纳建立第一所职业学校的地点是（）
A.柏林 B.波恩 C.慕尼黑 D.兴登堡
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过:“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异性
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于。（2017.重庆）（）
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论
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温斯坦和梅耶（Weinstein&Mayer，1986）提出两种有用的组织策略（）。
A.放慢讲课速度 B.列提纲 C.强调重要的信息 D.画网络图
答案
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功能理论有两种一种是由（）于1960年提出的，另一种是由斯密斯等人于1956年提出的
刘少奇提出实行“两种劳动制度，两种教育制度”是指（）
（）提出了实行“两种劳动制度、两种教育制度”.
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