以下不属于凯兴斯坦纳的教育主张的一项是（ ）
A. 首次提出成绩测验的方法
B. 提倡公民教育
C. 重视劳动的精神陶冶价值
D. 要求把传统学校变成劳动学校
查看答案
相关试题
换一换
以下不属于凯兴斯坦纳的教育主张的一项是（ ）
A.首次提出成绩测验的方法 B.提倡公民教育 C.重视劳动的精神陶冶价值 D.要求把传统学校变成劳动学校
答案
凯兴斯坦纳把“劳动学校”又称作（）
A.“公民学校” B.“工作学校” C.“训练学校” D.“性格陶冶学校” E.“智力学校”
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的属于（）。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异性
答案
以下不属于教育的基本要素的一项是
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“造就合格公民”，这种教育目的论属于（）
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论
答案
凯兴斯坦纳提出的两种理论是（）
A.公民教育 B.智力教育 C.贵族教育 D.劳动学校 E.组织训练
答案
以下不属于当代美术学科教育功能的一项是（ ）。
A.促进学生全面发展的教育功能 B.传递与交流美术文化的功能 C.教育陶冶人格的功能 D.社会宣传舆论的功能
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异性
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过:“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于
答案
以下不属于杜威教育思想的理论基础的一项是（ ）
A.实用主义哲学 B.庸俗进化论 C.唯心主义实在论 D.生物本能论心理学
答案
热门试题
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于。（2017.重庆）（）
以下不属于墨家精神的一项是：（）
以下不属于墨家精神的一项是（）
以下不属于交际场合的一项是（）
以下不属于老舍作品的一项是（）。
以下不属于教育目的个人本位论的主张是（）
以下不属于牛顿研究领域的一项是（）
以下不属于夸张的形式的一项是（）。
以下不属于教学设计原则的一项是（ ）。
以下不属于信度的内涵的一项是（）
以下不属于体育分类标准的一项是（ ）。
以下不属于非语言沟通的一项是( )
以下不属于法律行为的一项是()。
1887年德国的凯兴斯坦纳建立第一所职业学校的地点是（）
以下不属于言语讲解应注意的一项是（）
以下不属于创设情境的作用的一项是（）。
以下不属于基本测量工作范畴的一项是（）
以下不属于基本测量工作范畴的一项是（）。
以下不属于销售促进方式的是哪一项？（ ）
以下不属于自卑的主要表现的一项是()
使用微信扫一扫登录
