“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（）的要求。

（）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。 所谓（）是教师在对学生、学生家长、同事及对社会、学校履行职业义务的过程中形成的特殊道德责任感和自我评价能力。 通过开展各类（）等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 通过开展各类（）等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力 （ ），就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。 教师职业作风，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力（） （）主要关注学生作为一个有责任感的人和公民的生活需要。 教师对学生真挚的爱可以唤起学生相应的情感，使他们产生对教师的亲近感和信赖感 大学生一定要正视价值观选择和道德责任感，自觉做（ ）。 教师的责任感主要表现在自觉地（） 新形势下,大学生应当增强( )的光荣感和责任感,更加自觉地履行国防义务 在某小学发生的学生伤害事故中，学生孙某违反校纪对造成事故负有责任。依据《学生伤害事故处理办法》，学校可以对孙某给予（）   管理者感到他们对社会整体负有责任，这是社会责任发展的()。 对造成学生伤害事故负有责任的学生,学校依照学校有关规章制度给予相应的处分;触犯刑律的,由____ 依法追究刑事责任 大学生应当成为富有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才（） 大宪章制定了新的法律条文（） 对发生学生伤害事故负有责任的组织或者个人，应当按照法律法规的有关规定，承担相应的（）责任。 学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，同时承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失等。( ) 学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，同时承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失等（） 学校对学生负有监护责任（）