李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同学、乐于助人,学习成绩优异”。李老师所采用的评价方法是（）

中国大学MOOC: 尊敬师长是学生遵守学生行为规范的具体要求，是学生良好的思想品德和行为修养的具体体现。 某个人认真学习、工作，服从上级，尊敬师长等行为属于群体规范中的（）。 某个人认真学习、工作，服从上级，尊敬师长等行为属于群体规范中的（） 学生晓齐连续几天没有按时上交数学作业，李老师主动与家长联系，了解情况后提出优化家庭学习环境的具体建议。李老师的做法体现的家校合作要求是（ ）。   以下属于中学生应尽责任的是（）①勤思好问、乐于探究②尊敬师长、礼貌待人③朴素大方、举止文明④拒绝网络、远离毒品 在学生评价方面，李老师只从学生的考试成绩来评价和判断学生，并努力督促“差生”提高成绩。这反映李老师没有（  ） 李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于()。 李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于()。 家境贫寒的李老师向学生和学生家长出售自家种的西瓜，对李老师的行为评价正确的是( )。 家境贫寒的李老师在学校向学生和学生家长出售自家种的西瓜，对李老师的行为评价正确的是()。 有人建议李老师对违纪学生进行罚款，李老师拒绝了建议，这体现了李老师（　　）。 李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做“落花生”这样的人，还是做“苹果、石榴”这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（ ）。 在高中美术鉴赏《人间生活》一课中，李老师引导学生观察顾闳中的《韩熙载夜宴图》，提问：画中的五个场景分别描绘了什么?学生踊跃回答，大家答案各一。比如有的说在吵架、行贿、办宴会。当教师的预设和课堂生成不一致时，李老师十分生气，便以“错了！请坐。”“不对！谁再来?”这些语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。最后，李老师在全部学生的评价表上都打了D，不合格，气愤地结束了该课程。问题：请问该老师的评价是否存在问题?并给出建议。 最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。 班上一个学生最近严重失眠，李老师与当医生的妻子在家里讨论如何帮助该生,妻子建议直接到医院治疗即可，李老师觉得作为教师，还应给予该生更多的关爱。这表明教师的职业道德特点具有（）   在课堂教学过程中，李老师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是（） 新学期到了，李老师向学生推荐营养早餐，并要求学生必须订购。该老师的做法（   ） 案例：在高中美术鉴赏《人间生活》一课中，李老师引导学生观察顾闳中的作品《韩熙载夜宴图》，提问：请大家互相讨论，找出画中的五个场景分别描绘了什么?学生踊跃回答，大家答案各异。当教师的设定和课堂生成不一致时，李老师十分生气，便以“错了!请坐”“不对!谁再来?”这些语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。最后，李老师在全部学生的评价表上都打了D，不合格，气愤地结束了该课程。问题：请问该教师的评价是否存在问题?分析其原因并给出建议。 某天，某校学生陈某趁老师上课板书之际，偷偷在下面发微信，李老师发现后叫他交出手机，但是陈某不交。于是李老师怒气冲冲地骂了他一顿并扇了他一个耳光，恰好打在他的左耳上，致使其左耳失聪。李老师的行为属于( ) 某天，某校学生陈某趁老师上课板书之际，偷偷在下面发微信，李老师发现后叫他交出手机，但是陈某不交。于是李老师怒气冲冲地骂了他一顿并扇了他一个耳光，恰好打在他的左耳上，致使其左耳失聪。李老师的行为属于( )