教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法

探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程（） 教师可以采用参与式介入、（）和言语引导介入等方法介入幼儿游戏过程。   在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中，教师应侧重引导幼儿积聚（） 在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中，教师应着重引导幼儿积累（） 幼儿的科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学()和方法，体验发现的乐趣。 幼儿的科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学（ ）和方法，体验发现的乐趣。 幼儿园科学探究的过程通常是（） 科学探究的过程中，要允许学生存有己见（） 在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（　　）。 幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，获得了丰富的（），充分发展（）。 幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是（），体验探究过程，发展初步的探究能力 幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是（），体验探究过程，发展初步的探究能力 幼儿科学学习的核心是体验探究过程。 幼儿科学学习的核心是体验探究过程。 教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是() 教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是() 教师在指导幼儿听说游戏过程中，可以( ) 在教学过程中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（） 论述德育过程中，在教师引导下学生能动的道德活动过程。 引导幼儿科学教育的过程，不是发展积极健康情感的过程。()