行动研究注重实际的教育情境及其改善，适时适地调整教育行为的特点，以及边行动边研究，研究过程中不断修改或调整行动方案的特点，显示了这种研究活动的灵活性和广泛的适用性。()

教育研究人员利用应用研究的結果，透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究（） 现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、（）和教育行动研究。 中学教育中注重行动、实践。() 教育行动研究（） 教育行动研究 行动研究不断地探索、改进和解决教育实际问题（） 结合实际，谈一谈你对教育行动研究的认识。 结合实际，谈一谈你对教育行动研究的认识 教育心理学主要研究教育情境中的学习心理。 教育心理学主要研究教育情境中的学习心理（） 教育行动研究必有教育实践者参与（） 简述教育情境的介入对教育学研究产生的影响。 教育行动研究法的 教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的( )。 从根本上看，教师做研究是寻找怎么样才能做到更好的教育行动，即行动改善（） 研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（ ）。 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。 教育行动研究中行动环节包含哪些步骤？ 教育现象行动研究与教学改革实验的主要区别是：教育现象行动研究不必具有（） 台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤，如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等，他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程，这位教育家是()