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文学创造中的情感态度应该具有()。
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主观题
文学创造中的情感态度应该具有()。
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多选题
文学创造中的情感态度应该具有()
A.情感性 B.理智性 C.诚挚性 D.高尚性
答案
主观题
文学创造的情感把握体现在情感态度上应该具有()与()。
答案
单选题
以下哪些不属于学段目标中情感与态度方面的。()
A.感受数学思考过程的合理性。 B.感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 C.获得成功的体验,有学好数学的信心。 D.在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。
答案
主观题
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答案
单选题
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答案
单选题
李白《月下独酌》中情感的表达属于()
A.情景并茂式 B.情中见景式 C.景中含情式 D.直接抒情式
答案
简答题
简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程目标中情感、态度与价值观的内容。
答案
主观题
幼儿文学作品学习活动的情感态度目标包括以下哪几项?
答案
单选题
下列属于教学目标分类中情感目标的是()
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答案
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在写作中情感积累的触发点是灵感。()
罗素的情感模型提出在环境中情感反应表现为四个维度
罗素的情感模型提出在环境中情感反应表现为四个维度()
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李白《行路难》中情感流程的特点是( )
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怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系?
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下列表现属于创造中情绪障碍的有【 】?
历史上的文学创造的客体说有()、情感说、()与社会生活说;文学创造的主体说包括“模仿者”和“创造者”、移情说、旁观者与特殊的艺术生产说。
()是广告设计中情感表现策略表现形式。
李白的《月下独酌》之二中情感的表达属于( )。
态度的情感因素是指个人对态度对象的情感体验。
文学创作中情感与()两种心理因素的性质和作用几乎完全相反,它们各有其特点,而且构成了相反相成的()关系。
“是以陶钧文思,贵在虚静,疏沦五脏,澡雪精神”是对文学创作过程中情感的无功利性质而言的,其出自( )
要成为有创造能力的人,应该具有()
态度的情感成分
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