心理学的研究表明，焦虑水平和{pz_填空}之间的关系是倒“U”形曲线。

教育心理学是介于{pz_填空}之间的交叉学科。 小学儿童教育心理学主要研究{pz_填空}和{pz_填空}领域里的{pz_填空}及其{pz_填空}的规律。 教育心理学是{pz_填空}心理学中的一种。 心理学研究表明, 动机强度与学习效果之间的关系是（） 教育心理学实验研究法有{pz_填空}和自然实验研究法。 格式塔心理学又称为{pz_填空},创始人为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空} 教育心理学是研究教育情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学是研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学是研究教学情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 根据心理学的研究，中学生伦理道德的发展具有{pz_填空}和{pz_填空}的特点。 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是{pz_填空}和{pz_填空}。 教育心理学的诞生之年是{pz_填空}。 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为{pz_填空}、习俗和{pz_填空}三个水平。 心理学上的耶克斯-多德森定律反映了动机水平和行为效率的关系呈U型关系（） 1903年,美国心理学家{pz_填空}编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。 心理学家把少年期称为{pz_填空}或{pz_填空}。 教育心理学对教学实践具有描述、{pz_填空}、预测和{pz_填空}作用。 教育心理学是一门研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学是一门研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学大致经历了{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、完善时期等四个时期。