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若美育属于人文教育,其目标应是发展完满的人性()
单选题
若美育属于人文教育,其目标应是发展完满的人性()
A. 正确
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单选题
若美育属于人文教育,其目标应是发展完满的人性()
A.正确 B.错误
答案
判断题
若美育属于人文教育,其目标应是发展完满的人性()
答案
单选题
人文教育的实质是一种人性教育,以个体的()为最高目标。
A.心性完善 B.涵养丰富 C.知识增多 D.身心发展
答案
主观题
以下哪个选项不是席勒认为的完满人性实现须经过的阶段:
答案
判断题
审美教育就是引导人们去追求人性的完满,这就是美育的最根本的性质。
A.对 B.错
答案
判断题
审美教育就是引导人们去追求人性的完满,这就是美育的最根本的性质。
答案
判断题
审美教育就是引导人们去追求人性的完满,这也是美育的最根本的性质。()
答案
判断题
审美教育就是引导人们去追求人性的完满,这就是美育的最根本的性质()
答案
判断题
美育的根本目的是指人去追求人性的完满()
答案
判断题
美育的根本性质是引导人们去追求人性的完满。
答案
热门试题
美育的根本性质是引导人们去追求人性的完满()
美感教育的最终目的是实现身心健康的完满人生()
美感教育的最终目的是实现身心健康的完满人生。
属于人文教育思想的主要观点的有()
今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了,要让人文教育超过科学教育
从性质来讲,德育和美育都作用于人的精神,都引导青少年去追求人生的意义和价值,都属于人文教育。
从性质来讲,德育和美育都作用于人的精神,都引导青少年去追求人生的意义和价值,都属于人文教育()
科学教育以不可逆转之势向前发展,并逐步取代了人文教育,其原因分析合理的是()。
简述人文教育的内涵
改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。
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洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣,但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。
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简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
谈谈科学教育与人文教育的认识
人文教育领域中的音乐
如何实现科学教育与人文教育的整合
人文教育包括四个方面:()。
科学教育与人文教育有着内在的契合点
人文精神的缺失,必然导致人的发展和社会发展的严重迷失,所以某种意义上来说,幼儿园教育就是人文教育。( )
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