利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，其主体是（）

教师专业发展 简述新课程改革对教师专业发展提出的挑战。 简述新课程改革对教师专业发展提出的挑战。 教师专业发展公式——“经验+反思=成长”，是由波斯纳提出的（） 在教师专业发展理论中，提出“经验+反思=成长”公式的是（） 教师专业发展学校最初是英国提出并付诸实践的。() 教师培训现状影响教师的专业发展，教师专业发展是自变量（） 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程， 而教师专业化则是__________的主题与目标 ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？ 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 教师专业发展的基石是（　　）。 教师专业发展的基础是（ ）。 教师专业发展的核心是（）。 在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是（ ） 新课程倡导基于反思的教师专业发展，波斯纳在1989年就提出了一个教师成长的公式，即__________+__________=成长。 依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。 （）提出了教学知识基础的概念，提出把（）作为教师专业化的核心理论 （）提出了教学知识基础的概念，提出把（）作为教师专业化的核心理论