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某教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排。只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。该教师的做法()。
单选题
某教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排。只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。该教师的做法()。
A. 正确,满足了大部分学生的需求
B. 正确,防止纪律不良学生扰乱课堂
C. 错误,违背了教育公平的理念
D. 错误,不利于师生间的和平相处
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单选题
某教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排:只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。该教师的做法( )。
A.正确,满足了大部分学生的需求 B.正确,防止纪律不良学生扰乱课堂 C.错误,违背了教育公平的理念 D.错误,不利于师生间的和平相处
答案
单选题
某教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排。只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。该教师的做法( )。
A.正确,满足了大部分学生的需求 B.正确,防止纪律不良学生扰乱课堂 C.错误,违背了教育公平的理念 D.错误,不利于师生间的和平相处
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单选题
某教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排。只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。该教师的做法()。
A.正确,满足了大部分学生的需求 B.正确,防止纪律不良学生扰乱课堂 C.错误,违背了教育公平的理念 D.错误,不利于师生间的和平相处
答案
单选题
有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排,只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法( )。
A.正确,照顾到了大部分学生的需求 B.正确,防止纪律不良学生扰乱课堂 C.错误,忽略了纪律不良学生的需求 D.错误,不利于师生问的和平相处
答案
单选题
有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排.只要他们不影响其他同学的学习教师对他们的分心行为一律采取不闻不问的态度。这些教师的做法( )。
A.正确.照顾到了大部分学生的需求 B. C.正确,防止纪律不良学生扰乱课堂 D. E.错误.忽略了纪律不良学生的需求 F. G.错误。不利于师生问的和平相处
答案
单选题
有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排.只要他们不影响其他同学的学习教师对他们的分心行为一律采取不闻不问的态度。这些教师的做法( )。
A.正确.照顾到了大部分学生的需求 B.正确,防止纪律不良学生扰乱课堂 C.错误.忽略了纪律不良学生的需求 D.错误。不利于师生问的和平相处
答案
单选题
有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排,只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为一律采取不闻不问的态度。该老师的做法( )。
A.正确,照顾到了大部分学生的需求 B.正确,防止纪律不良学生扰乱课堂 C.错误,忽略了纪律不良学生的需求 D.错误,不利于师生问的和平相处
答案
单选题
有的教师把不听话的孩子安排在教室的最后一排.只要他们不影响其他幼儿的活动就好,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法( )。
A.正确.照顾到了大部分幼儿的需求 B.正确.防止纪律不良幼儿扰乱课堂 C.错误.侵犯了幼儿的学习的权力 D.错误.不利于师生间的和平相处
答案
单选题
有的教师把不听话的孩子安排在教室的最后一排.只要他们不影响其他幼儿的活动就好,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法( )。
A.正确.照顾到了大部分幼儿的需求 B.正确.防止纪律不良幼儿扰乱课堂 C.错误.忽侵犯了幼儿的学习的权力 D.错误.不利于师生间的和平相处
答案
多选题
有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排,只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感。从而造成师生之间的对立,形成学生的逆反心理,他们会更有意识地破坏纪律,这是不可取的。 此材料提醒教师在安排座位时要注意( )。
A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验 B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度 C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置 D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响
答案
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班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法( )。
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法( )。
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法
班主任张老师按照期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法( )。
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