（）游戏可能是为了完成一定的教育任务而由教育者编制的。

教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是（） 教育手段，是指教育者为达到一定教育目的所采用的活动方式和方法的总称。 教育者创设一定的情境，以提升教育对象的智慧水平为目标，这种教育称为（　　）。 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（ ）。 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（ ）。 “根据一定社会的政治、经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求”的是（） 教师利用游戏的形式为完成一定的任务而编制、用于（）的游戏，称为有规则游戏 广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。( ) 教师利用游戏的形式为完成一定的任务而编制的、用于（）的游戏，称为有规则游戏。 对有一定工作阅历的健康教育者的培训最好采用 教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。() 教育就有狭义和广义之分。广义的教育主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，并期望受教育者发生预期变化的活动。( ) 教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（） （）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。 德育：又称为思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。 德育：又称为思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程（） （）是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要数 狭义的教育，主要指________，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心________，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动 德育的实质，就是把一定社会的（）转化为受教育者的（）。 狭义的教育主要指学校教育，即根据一定社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人才的活动。