中学生晓雯是一个品学兼优的学生，教师与同学都很喜欢她。但她需要进行选择与决策是，总是拿不定注意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竞选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，却又担心无法完成教师交给她的创建班级环境规划的任务，日常生活中，晓雯也常常要参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。 1.请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。 2.假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？

品学兼优的学生不都读研究生。如果以上论述为真，则下列命题能判断真假的有几个Ⅰ.有些品学兼优的读研究生Ⅱ.有些品学兼优的学生不读研究生Ⅲ.所有品学兼优的学生都读研究生Ⅳ.所有品学兼优的学生都不读研究生（） 品学兼优的学生不都读研究生。如果以上论述为真，则下列命题能判断真假的有几个?　　Ⅰ.有些品学兼优的学生读研究生　　Ⅱ.有些品学兼优的学生不读研究生　　Ⅲ.所有品学兼优的学生都读研究生Ⅳ.所有品学兼优的学生都不读研究生 品学兼优的学生不都读研究生。如果上述论述为真，则下列命题能判断真假的有几个？（）I.有些品学兼优的学生读研究生II.有些品学兼优的学生不读研究生III.所有品学兼优的学生都读研究生IV.所有品学兼优的学生都不读研究生 中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他—样也喜欢帮助有困难的人（） 中学教师要（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（　　） 中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（） 中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）   尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。 （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生 国家励志奖学金的奖励对象为高校及以上学生中品学兼优且家庭经济困难的学生（） 刘老师很少留意那些学习能力一般的学生，而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法（　　） 刘老师很少留意那些学习能力一般的学生，而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法（　　） 专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。 对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指( ) 国家奖学金参评范围是指在校二年级(含)以上全日制高职学生中品学兼优、技能突出的优秀学生 在校全日制学生中品学兼优、在校（）年以上且家庭经济困难，可以申请国家励志奖学金 气质类型无所谓好坏，各种气质类型的学生都有可能成为品学兼优的人才（） 一个中学生的质量约为