人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）的不断完善的过程．

青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（） 青少年身心发展具有低级到高级,量变到质变的特征,这说明青少年身心发展具有（） 儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是伴随同化性认识结构的不断再构，这一观点属于（）观点 影响人身心发展的主要因素有_____、_____和_____等。 （　　）是人身心发展的物质基础和自然条件。 遗传素质是人身心发展的（ ）。 遗传素质是人身心发展的【 】 影响人身心发展的因素包括 遗传素质是人身心发展的（）。 遗传因素是人身心发展的（） 人身心发展的内在因素是（） 人身心发展的生理前提是（） 遗传素质是人身心发展的（） 简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。 作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（） 影响人身心发展的内部因素是()． 遗传对人身心发展起到前提作用。 “揠苗助长”违背了人身心发展的（　　）。 人身心发展的源泉与动力是（　　）。 遗传素质是人身心发展的生理基础和物质前提，为人的发展提供了_