单选题

根据科尔伯格的三种水平六个阶段理论,下列说法正确的是()

A. 每个人的道德都要经过六个阶段的发展
B. 处于前习俗水平阶段的儿童服从于得到奖赏,以逃避责罚的原则
C. 以“好孩子”为定向的儿童处于习俗水平的顺从权威与维护社会秩序的阶段
D. 处于后习俗水平的儿童一般是过了12岁以后,他们以社会契约、普通的伦理原则为定向

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单选题
根据科尔伯格的三种水平六个阶段理论,下列说法正确的是()
A.每个人的道德都要经过六个阶段的发展 B.处于前习俗水平阶段的儿童服从于得到奖赏,以逃避责罚的原则 C.以“好孩子”为定向的儿童处于习俗水平的顺从权威与维护社会秩序的阶段 D.处于后习俗水平的儿童一般是过了12岁以后,他们以社会契约、普通的伦理原则为定向
答案
多选题
科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论,其中三个水平是指()
A.前习俗水平 B.感觉运动期 C.习俗氷平 D.形式运算期 E.后习俗水平
答案
多选题
科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论,其中三个水平是指( )
A.前习俗水平 B.感觉运动期 C.习俗水平 D.形式运算期 E.后习俗水平
答案
多选题
科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三种水平六个阶段,其中前习俗水平的两个阶段包括()
A.权威和社会秩序取向 B.朴素的享乐主义或工具性取向 C.惩罚和服从取向 D.好孩子取向
答案
多选题
在认知发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有( )。
A.惩罚与服从 B.“好孩子”定向 C.社会契约定向 D.维护权威或社会秩序 E.普遍的伦理准则
答案
多选题
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()阶段。
A.惩罚与服从 B.好孩子定向 C.社会契约定向 D.维护权威或社会秩序 E.普遍的伦理准则
答案
多选题
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()阶段
A.惩罚与服从 B.好孩子定向 C.社会契约定向考试大论坛 D.维护权威或社会秩序 E.普遍的伦理准则
答案
主观题
科尔伯格关于儿童道德判断的三级水平与六个阶段是什么
答案
多选题
在皮亚杰道德发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。
A.惩罚与服从 B.好孩子定向 C.社会契约定向 D.维护权威或社会秩序 E.普遍性伦理准则
答案
单选题
科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段,其中“好孩子”走向阶段属于()
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平
答案
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科尔伯格认为个体一生的道德发展阶段包括三个水平、六个阶段。(  )   科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段,其中好孩子定向阶段属于() 论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平,并用基本理论分析如下事例(海因茨偷药事件)。 论述科尔伯格的道德发展三个阶段六个水平,并用基本理论分析如下事例(海因茨偷药事件) 在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有(  )阶段。[2009年真题] 在皮亚杰认知发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段,后习俗水平包括社会契约定向阶段和() 在皮亚杰道德发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段,后习俗水平包括社会契约定向阶段和()。 在皮亚杰认知发展理论的基础上,科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段,后习俗水平包括社会契约定向阶段和( ) 简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。 在皮亚杰理论的基础上,科尔伯格(L.Kohlberg)提出的自己的道德发展阶段论。认为儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程,基本可以划分为三种水平、六个阶段。其中三种水平是() 科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展,提出了著名的三水平六个阶段的道德发展阶段理论() 科尔伯格提出了“三水平六阶段”道德发展理论其中三水平是指() 科尔伯格提出了“三水平六阶段”道德发展理论其中三水平是指 科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平,六个阶段,其中学前期至小学低、中年级儿童处于( )。 下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是( ) 科尔伯格理论将习俗水平分为(  )等阶段。 根据科尔伯格的道德发展理论,习俗水平的发展阶段包括() 科尔伯格理论将前习俗水平划分为(  )等阶段。 科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段(2014.湖南)() 美国心理学家科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则,认为个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展,提出了著名的三水平六个阶段的道德发展阶段理论。他提出的三种水平是()
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