苏丹目前有四种学前教育机构，其中历史最为悠久的是（）

学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。() 目前，德国主要的学前教育机构的创办人是（） 社区学前教育是一种正规化的学前教育。（） 社区学前教育是一种正规化的学前教育。 （　　） 社区学前教育是一种正规化的学前教育（） 学前教育的历史性是指学前教育有随（）演变而产生、发展的特性 学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 学前教育学是一门研究（）和学前教育机构的（）的科学 从学前教育的历史发展来看，（　　）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心 学前教育机构中最重要的一种生活制度是（ ）。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（  ）。 日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（） 产生了成立学前公共教育机构的需求，并开始兴建最早的托幼机构，这是学前教育历史发展中的() 学前教育机构的（ ）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。 决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的()特点。 韩国最早的学前教育机构是（）