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《苏武传》中卫律、李陵两降将各有何特点?两降将的描写对苏武形象有何作用?
简答题
《苏武传》中卫律、李陵两降将各有何特点?两降将的描写对苏武形象有何作用?
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简答题
《苏武传》中卫律、李陵两降将各有何特点?两降将的描写对苏武形象有何作用?
答案
多选题
《苏武传》中的降将有()
A.苏武 B.烛之武 C.樊哙 D.卫律 E.李陵
答案
单选题
《李广苏建传》中对李陵、苏武描写最具特点的是( )
A.精细刻画 B.照录史实 C.简括生动 D.点睛传神
答案
多选题
李陵劝降苏武用了下面哪些说辞()
A.忠义不能体现 B.母亲辞世 C.妻子改嫁 D.兄弟皆亡
答案
单选题
《苏武传》中,苏武斥责卫律逼降的言辞是()
A.臣事君,犹子事父也,子为父死,亡所恨 B.若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸从我始矣 C.今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之 D.自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前
答案
单选题
下列《苏武传》人物语言中,苏武斥责卫律的是()
A.屈节辱命,虽生,何面目以归汉 B.臣事君,犹子事父也;子为父死,亡所恨。愿勿复再言 C.王必欲降武,请毕今日之騮,效死于前 D.且单于信女,使决人死生;不平心持正,反欲斗两主,观祸败
答案
多选题
下列《苏武传》人物语言中,苏武斥责卫律的有()
A.女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷 B.屈节辱命,虽生,何面目以归汉 C.王必欲降武,请毕今日之驩,效死于前 D.且单于信女,使决人死生;不平心持正,反欲斗两主,观祸败 E.若知我不降明,欲令两国相攻。匈奴之祸,从我始矣
答案
单选题
《汉书·苏武传》中刻画苏武的品格特点是
A.仁爱恻隐 B.忠贞不渝 C.礼贤下士 D.仗义疏财
答案
单选题
人教版高中语文必修4《苏武传》中有一道课后练习题:“对于卫律和李陵的劝降,苏武的回答在措辞和态度上有什么不同?”对该练习的设计意图,分析不正确的是( )。
A.让学生注意体会人物之间的复杂关系 B.让学生注意语言描写 C.让学生注意细节描写 D.让学生分析李陵的人物形象
答案
简答题
《苏武传》一文在详略处理上有何特点?有何作用?
答案
热门试题
《苏武传》中,被苏武指责为“不平心持正,反欲斗两主,观祸败”的是( )
《苏武牧羊》这首歌曲的内容描写的事()时期的中郎将苏武奉命出使匈奴的故事。
《苏武牧羊》这首歌曲的内容描写的是()时期的中郎将苏武奉命出使匈奴的故事。
人教版高中语文必修(4)《苏武传》中有一道课后练习题:“对于卫律和李陵的劝降,苏武的回答在措辞和态度上有什么不同”对该练习的设计意图,分析不正确的一项是( )
《苏武牧羊》中的苏武是()朝人
举例分析《苏武传》中苏武的形象
“陵先将军功略盖天地,义勇冠三军”(李陵《答苏武书》),句中“冠”的意义和读音是什么?它另外有何音何义?
陵先将军功略盖天地,义勇冠三军(李陵《答苏武书》),句中冠的意义和读音是什么?它另外有何音何义
苏武在北海牧羊期间,匈奴派了谁去劝降苏武?()
《苏武传》是从哪些角度刻画苏武忠贞报国的?
《苏武传》中,为汉使设计求得苏武的是( )
《苏武传》中,与苏武形象构成对比的人物有( )
《?汉书·?苏武传》?不与苏武坚贞气节构成对比衬托的是
下列《苏武传》(节选)人物语言中,出自苏武之口的有()
下列关于苏武的说法,错误的是(): 以上都正确|匈奴曾多次劝降苏武|苏武在汉武帝晚年时期回到了汉地|苏武认为“臣事君,犹子事父”
王祥卧冰苏武牧
《汉书·苏武传》中作者为了刻画苏武形象,成功运用了哪些艺术手法?()。
《名人传》里的甘蝇,《弟子》中的孔子,《李陵》中的李陵和苏武都是中岛敦创作的历史小说中塑造的达到至境的人物形象()
水分离器利用水和氯乙烯的,利用自然重力沉降将两者分离开()
下列人物中,对苏武进行劝降的是()
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