讲授法受到教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方式较为（）。

用户管理知识培训的方法有讲授法、研讨法、角色扮演法和（）等 讲授法对教师的要求有（） 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式（） 讲授法对教师的语言表达能力和组织听讲的能力要求低（） 简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律。 应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。 在职工培训中，讲授法的缺点是（）。 关于培训中讲授法说法,错误的是() 关于培训中讲授法说法,错误的是() 简述教师运用讲授法的基本要求。 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法（） 在课堂培训中，讲授法是指教师按照准备好的讲稿，系统地向受训者传授知识的培训方法，其缺点在于( ) 在课堂培训中， 讲授法是指教师按照准备好的讲稿， 系统地向受训者传授知识的培训方法， 其缺点在于（ ） 。 讲授法（Lecturemethod）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。讲授法的优点除外（） 在课堂培训中，讲授法的缺点在于（）。 教师运用讲授法教学的基本要求有（） 简述教师运用讲授法教学的基本要求 传递——接受式教学模式的基本程序包括：激发学员学习动机、复习旧的培训知识、讲授新的培训内容、（）、（） 传递——接受式教学模式的基本程序包括：激发学员学习动机、复习旧的培训知识、讲授新的培训内容、（）、（） 在讲授法的培训方式中，画龙点睛式讲授的优点包括（）