为了帮助学生提高学习效率,学校邀请了专家来学校开设关于学习策略方面的讲座,详细介绍各种学习策略的模式、方法与手段。但听了几次讲座后,学生普遍反映效果不佳,收效甚微。这种训练模式的最大缺点可能在于()
A. 与实际学习脱钩,学生难以应用到特定的学科学习活动中
B. 没有形成系统的策略观,学生不能将学到的策略迁移到其他学科中
C. 适用范围过窄,学生的许多学科课程中都不适宜使用
D. 内容过于抽象,学生难以理解这些策略内容及操作方式
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