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“教书匠”的形象反映了人们对当前理想教师形象的诉求。

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判断题
“教书匠”的形象反映了人们对当前理想教师形象的诉求。
答案
单选题
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课,认真上课 C.提高教育研究能力 D.提高师德水平
答案
单选题
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(  )。
A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课,认真上课 C.提高师德水平 D.提高教育研究能力
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主观题
“教书匠”的隐喻所突显的是( ?? )。
答案
主观题
教师由“教书匠”转变为“教育家”的最为关键的条件是:
答案
单选题
蛀书虫和教书匠是吕世伦老师对自己的评价()
A.正确 B.错误
答案
判断题
质的研究倡导“教师即研究者”,目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。
答案
单选题
()能力是教师持续进步的基础,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提
A.教育研究 B.交往合作 C.专业判断 D.终身学习
答案
主观题
教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的---------------
答案
单选题
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论,(),对自身的行为进行反思。
A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课,认真上课 C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思 D.有教学上的成就
答案
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教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论,(),对自身的行为进行反思。 充分认识和体味()有利于教师从教书匠向教育家的过渡,从而促进教育事业的发展。 教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑",教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师() 教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑",教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师() 教师专业形象就是从教学专业的特征上来看的理想的教师形象。 礼仪形象能唤醒和激发人们对美的追求。教师的形象礼仪就是从()的角度来感染人、吸引人。 产品广告都是理性诉求,品牌形象广告都是感性诉求() 广告的艺术性是指()的形象反映和这种形象反映对人们所产生的审美感染力的程度 广告的艺术性是指______的形象反映和这种形象反映对人们所产生的审美感染力的程度。 仪表对人们形象规划的作用包括 名句“师者,所以传道受业解惑也”出自(),这告诉我们,老师不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。 “师者,所以传道受业解惑也”出自( )。这句话告诉我们,老师不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。 下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( ) 下列哪种活动反映了儿童的形象思维()。 下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(  ) ? 下列哪种活动反映了儿童的形象思维? 下列哪种活动反映了儿童的形象思维( ) 下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(  ) 房地产项目形象定位的诉求点源自产品诉求和() 回避型,男性的理想伴侣形象,更接近于()形象。
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