关于我国传统课程目标存在的问题，以下说法正确的是（）
A. 过分重视学科知识方面的目标，忽略学生的需要
B. 过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标
C. 过分重视学生的现实社会生活，忽视了未来生活的需要
D. 过分注重“教程”而忽略“学程”
E. 过分注重过程而忽略结论
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关于我国传统课程目标存在的问题，以下说法正确的是（）
A.过分重视学科知识方面的目标，忽略学生的需要 B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标 C.过分重视学生的现实社会生活，忽视了未来生活的需要 D.过分注重“教程”而忽略“学程” E.过分注重过程而忽略结论
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关于我国的学位制度，以下说法正确是()
A.1981年1月1日我国学位制度正式诞生 B.学位评定委员会负责审查硕士和博士学位论文 C.我国学位分学士 D.教育部设立学位委员会，负责领导全国学位授予工作
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下列关于我国国旗的说法中不正确是()。
A.旗面左上方缀黄色五角星五颗 B.旗面为长高比3:2的长方形 C.较小四颗星的外接圆直径为旗宽的十分之一 D.较大一星的外接圆直径为旗高十分之三
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我国把课程目标分为（）
A.行为取向性目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.发展性目标
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以下关于我国发行存托凭证的发展说法正确的是（）
A.1993-1995年，中国企业在美国发行存托凭证 B.1996-1998年，基础设施类存托凭证逐渐成为主流 C.2000-2001年，高科技公司以及大型国有企业成功上市 D.2000-2001年，中国企业存托凭证发行出现分化现象
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以下学段课程目标分类正确的是( )。
A.1—2年级、3—7年级、8—9年级 B.1—3年级、4—6年级、7—9年级 C.1—2年级、3—6年级、7—9年级 D.1—5年级、6—7年级、8—9年级
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课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）
A.时间性 B.持续性 C.层次性 D.阶段性
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对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是（）
A.课程目标是教学目标制定的依据 B.教学目标是课程目标的具体化 C.教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果 D.课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
答案
关于化学课程目标的表述正确的是（ ）。
A.化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求 B.化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果 C.化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度 D.化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体
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关于化学课程目标的表述正确的是（ ）。
A.化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求 B.化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果 C.化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度 D.化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体
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关于我国河流特征的叙述正确是（）
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培训课程目标包括以下要素（）
低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）
在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。
下列关于我国传统文化的说法正确的是：
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关于我国的传统美德“诚信”，正确的说法有（）
课程目标
课程目标？
下列关于我国传统诚信文化的说法，正确的是（）。
简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？
以下对于高中音乐课程目标描述不正确的是()。
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以下有关《普通高中语文课程标准（实验）》课程目标规定的说法正确的一项是（）
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关于我国之最，以下说法正确的是( )。
关于我国之最，以下说法正确的是（）
关于我国之最，以下说法正确的是（ ）。
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