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《狼和狐狸》故事中狐狸给()家去当佣人
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《狼和狐狸》故事中狐狸给()家去当佣人
A. 狼
B. 老虎
C. 狮子
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《狼和狐狸》故事中狐狸给()家去当佣人
A.狼 B.老虎 C.狮子
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《狼和狐狸》故事中狐狸骗狼去偷了()次东西,最后狼被打死了
A.1次 B.2次 C.3次
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《狐狸打猎人》的故事结尾,()开枪打死了狐狸和狼
A.老猎人 B.年轻猎人 C.年轻猎人的爸爸
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《狼和人》故事中狐狸和狼遇见了(),把狼打得一路嚎叫
A.老人 B.男孩 C.猎人
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《狐狸和鹅》故事中狐狸在草地遇到一群美丽的()
A.肥鹅 B.天鹅 C.孔雀
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《狐狸和鹅》故事中鹅群是用()的方法没有被狐狸吃掉
A.逃跑 B.祈祷 C.攻击狐狸
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多头蚴绦虫成虫寄生在犬、狼、狐狸的()
A.肝脏 B.小肠 C.肺脏 D.大脑
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主观题
多头蚴绦虫成虫寄生在犬、狼、狐狸的()?
答案
判断题
《狐狸和鹅》中,鹅群是用祈祷的方法没有被狐狸吃掉。
答案
判断题
《狐狸和鹅》中,鹅群是用祈祷的方法没有被狐狸吃掉()
答案
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哈士奇犬是很多电影中狼的扮演者,其尾巴像狐狸尾巴?
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请根据下面文字,将《狐狸的尾巴》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。 要求:1.扩展情节,故事有趣; 2.添加细节,丰富原有形象; 3.语言浅显,符合幼儿听赏水平。 原文:《狐狸的尾巴》 狐狸怕露出尾巴,被人认出来,于是用绳子把尾巴缚在肚子下面。狐狸这样做,自以为非常聪明,便放心地到处跑。它跑到田野里遇见一个农民,便装着娇滴滴的声音,替自己表白一番:“狐狸总有尾巴的,有尾巴的才是狐狸。没有尾巴,便不是狐狸。你瞧,我没有尾巴,我不是狐狸……” 农民……
狐狸:狡猾()
《猫的本领》中,狐狸具备()
妈妈和小龙一起看图画故事书时,3岁的小龙忽然把印有狐狸的一页撕下来,把纸团成一团扔到一旁。妈妈惊讶地问小龙为什么要这样做,小龙告诉妈妈,因为狐狸是坏蛋。原来是因为今天下午幼儿园老师讲了一个故事,故事里的狐狸经常欺负小白兔。听了故事后的小龙很讨厌狐狸,所以一看到狐狸就忍不住想把它“扔掉”。小龙的行为主要体现了该年龄阶段幼儿心理发展具有()的特点
活动设计题: 故事:母鸡萝丝去散步母鸡萝丝出门去散步,她走过院子,狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙,狐狸一脚踩在钉耙上,钉耙一下子竖起来,"啪"的一声打在狐狸的脑门上,狐狸被打得头昏眼花。母鸡继续往前走,她绕过池塘,狐狸还是紧紧地跟在后面。突然,狐狸脚下一滑,"扑通"一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。母鸡继续往前走,她越过干草堆,狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了,它向前一扑,却一下子钻进了干草堆里。母鸡继续往前走,她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上,当狐狸经过的时候,面粉袋的口"哗"的打开了,面粉洒在了狐狸的身上,压得狐狸动弹不得。母鸡继续往前走,她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小,钻不过去,就用力一跳,不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。母鸡继续往前走,她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上,"轰"的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂"嗡嗡"的纷纷地向狐狸飞去,狐狸撒开四条腿飞快地拼命逃走。母鸡按时回到家吃晚饭。 根据所提供的“母鸡萝丝去散步”的材料设计一个大班早期阅读活动。
《金鸟》中的狐狸让王子射死它,然后割下()和()。
《金鸟》中的狐狸让王子射死它,然后割下()和()
童话故事中,狐狸说吃不到的葡萄是酸的。这种行为是哪种心理防御机制()
妈妈和小龙晚上一起看图画书时,3岁的小龙忽然把印有狐狸的一页撕下来,把纸团成一团扔到一旁。妈妈惊讶地问小龙为什么要这样做,小龙告诉妈妈因为狐狸是坏蛋。原来今天下午幼儿园老师讲了一个故事,故事里的狐狸经常欺负小白兔。听了故事后的小龙很讨厌狐狸,所以一看到狐狸就忍不住想把它“扔掉”。小龙的行为主要体现了该年龄阶段幼儿心理发展具有()的特点。
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