问题（二）：面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？

教师在课堂教学中应对生成性问题时应面向全体学生，全面完成课堂的各项任务，全面提高学生的基本素质是指的课堂教学生成性问题的哪项应对原则（） 教师让学生参与课堂练习，通过设置问题陷阱让解答,先错后纠，教学技能( )。 请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分)问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。（10分) 问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。 教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索，寻找的教学方法叫( )  课堂教学中，教师特别注意对学生进行学习目的教育、培养学生兴趣，激发学习动机。这是教师运用（）的规律来组织教学 教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索，寻找答案的教学方法叫( ) 教师主控课堂之内，学生参与课堂之外。因为教师在课堂内要完成一定的教学任务并得以保障，所以学生是客体；课堂之外，教师以家庭作业的形式交给学生一定的思考问题，让学生主动性的探究、解决问题，所以学生又是主体。以上这段话的分析是否有道理？为什么？ 根据生成性问题是否与课程内容相关，课堂教学生成性问题的类型可以分为（） 一旦课堂发生问题行为，教师就应对该学生进行批评并立即制止其行为，以免影响课堂教学活动的进行。() 引起学生课堂问题行为的原因都有哪些? 引起学生课堂问题行为的原因都有哪些 为了培养学生保护环境的意识，教师给学生布置了一个学习任务：了解学校周边的环境问题；哪些问题比较严重；哪些问题我们自己可以解决；哪些问题需要向有关部门反映。这种教学活动属于（　　）。 教师在进行课堂调控时要考虑哪些问题？ 对于学生在课堂中表现出的干扰课程教学过程的问题行为，教师应该立即给予惩罚（） 在化学教学过程中，教师指导学生独立运用所学知识技能解决同类问题的教学方法是（ ）。 教师引导学生运用已有的知识和经验，回答教师提出的问题，以获得新知识的教学方法是（） 新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功．这是反映二者在()的差异． 问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。 下面是某教师的课堂教学片段：?{图} 请根据所给材料回答下列3个问题。 (1)这是课堂教学的哪一个环节?(6分) (2)该教师使用了哪些教学手段，分别达到什么教学目的?(12分) (3)根据这一教学片段，教师在课堂互动中应注意哪些问题?(12分)