新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功．这是反映二者在()的差异．

课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ） 简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？ 在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异? 试述专家型教师与新教师在课堂教学过程的差异。 简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异 试述专家型教师与新教师的差异。 论述专家型教师与新教师的差异 试述专家型教师与新教师比较研究的结果。 专家型教师和新教师在方面都存在差异 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。 新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在（）。 与专家教师相比，新教师在课后评价时，往往关注的是（） 专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（ ） 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。 专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面? 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（） 专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（） 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。 与新教师相比，专家型教师在()方面能够运用得更灵活。