“树欲静而风不止”，这句话反映了（ ）。

“建国居民，教学为先”这句话反映了（）。 “建国君民，教学为先”这句话反映了（）。 “建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。 “建国军民，教学为先”这句话反映了（） “建国君民，教学为先”这句话反映了（）   “擒贼先擒王”这句话反映了控制的（）   “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了()对人的发展影响。 “得其大者可以兼其小”这句话反映了（） 法律不保护“躺在权利上睡觉”的人，这句话反映了（） “教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。 “教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（） “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。 “近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了()对人的发展的影响。()。 “近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的发展的影响。 “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了(　　)因素对人的发展的影响。 "近朱者赤,近墨者黑"这句话反映了( )对人的身心发展的影响. 保值是增值的前提，这句话反映了（ ）的理财规划原则。 “人为财死，鸟为食亡”这句话反映了人的需要具有 “人为财死，鸟为食亡”这句话反映了人的需要具有（）   “建国君民，教学为先”这句话反映了教育与（）的关系。