个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格体现了性格的理智特征。
（）

智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其中{pz_填空}是智力的核心。 在感知、记忆、思维等方面表现出来的认知特点和风格等属于性格的{pz_填空}特征。 性格的（）是指个体在认知活动中表现出来的心理特征。 认知过程包括感知觉，记忆思维 理智即在感觉知觉、记忆、想象、思维方面表现出来的风格差异 理智即在感觉知觉、记忆、想象、思维方面表现出来的风格差异（） 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（）。 是教师心理素质结构的最基本成分，是教师个体在认知活动过程中表现出来的直接影响个体认知活动的机制和水平的特征因素 人们在感知、记忆、思维、想像等方面表现出来的差异，属于性格的（） 在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的（ ）特征;在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的（ ）特征。 （2016山东德州·单选）个体在知觉.思维.记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（） 物质在化学变化过程中表现出来的性质有（） 在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的{pz_填空}特征;在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的{pz_填空}特征。 智力是在推理、判断、问题解决，以及等高级认知活动中表现出来的能力 （）是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态。 （）是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态 学风是指人们在学习过程中表现出来的态度、和作风 学风是指人们在学习过程中表现出来的态度、和作风（） 绩效是组织在运行过程中表现出来的工作行为、（）的总和 下列属于物质在物理变化过程中表现出来的性质是（）