人们欣赏服装的过程，是对艺术作品的（）。

在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的（） （）作为艺术的基本特征之一，体现在艺术生产活动的全过程，包括艺术创作、艺术作品和艺术欣赏。 简述艺术作品的创作过程 从艺术作品来说，革新可以表现为艺术作品（　　）的革新与艺术作品（　　）的革新。 在欣赏艺术作品时，我们所见的色彩、构图、线条等都属于艺术的形式范畴。（） 在服装艺术实践中，面对艺术作品，以下不属于我们应有的艺术态度是（）。 结合艺术作品，阐述你对“艺术作品是内容与形式的统一”这一命题的看法。 学习艺术作品的层次和结构，可以帮助学习者提高艺术欣赏水平。 结合具体的艺术作品，论述艺术创作的过程。 欣赏者所形成的内在趣味结构，往往外化为对艺术作品的（）。不同的欣赏习惯折射着人们的生活阅历、文化素养以及与艺术“交往”程度的深浅。具有这种而非那种欣赏习惯的人，是在不断欣赏这种类型的艺术作品中，通过感知、感动、理解等，而形成的一种采纳、接受并保持相对稳定性的标准和艺术观念。这种欣赏习惯，一方面巩固了对这类作品的情感和感觉力，另一方面，又羁绊了主体艺术趣味的拓展 我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。 净化是指欣赏者在欣赏艺术作品时继共鸣之后而不由自主的达到的______、______、去除杂念和_______的状态。 柏拉图之所以说艺术作品是“影子的影子”是因为艺术作品“摹仿”自： 什么叫艺术接受，就是欣赏者把艺术作品的空虚空白和不确定性填补上。() 艺术的功能类型繁多，我们在欣赏艺术作品时只能主要感受到它的一种功能。 艺术的功能类型繁多,我们在欣赏艺术作品时只能主要感受到它的一种功能（） 意境能够引起欣赏者丰富的想象，下列哪些艺术作品能引起我们丰富的想象（ ） 艺术接受的主体是艺术作品的 ( ) 艺术接受的主体是艺术作品的( ) 艺术接受的主体是艺术作品的（）