学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关（）

学习内容分析的基本方法 不属于学习者分析的内容是()。 学习内容分析可采用的分析方法是() 终身学习与（ ）密切相关。 分析学习者学习风格的目的是( ) 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。 学习者特征分析包括 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。 全面分析学习对象，除了分析学习者一般特征、个性差异和初始能力外，还有一个重要的因素，那就是学习者的（ ） 以下不属于学习者分析的内容是 学习者的起点水平是指学习者原来所具有的（ ? ）。 与学习和记忆密切相关（） 与学习和记忆密切相关（） 不属于学习者学习能力评估内容的是 进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（） 以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（） 以学为主的教学设计中，学习者特征分析包括哪些内容？ 以下哪一项不属于学习者特征分析的内容（） 学习品质是指儿童学习的（）等与学习密切相关的基本素质。 依据学习内容能否与学习者联系起来