皮亚杰经过多年的观察研究，发现个体的认知发展在连续性中呈现出阶段性的特征，他将儿童认知发展划分为4个阶段（）运动阶段（）、前运算阶段（）、具体运算阶段（）、形式运算阶段（）

瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。 皮亚杰认为个体认知发展从不成熟到成熟一般要经历哪些阶段？（） 个体认知发展的最主要的方面是（）。 影响个体认知评价的因素是影响个体认知评价的因素是（） 发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（） 个体认知能力发展的高峰期是（）   个体认知能力发展的高峰期是（） 系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ） 个体身心发展的规律有（）。①个体发展具有连续性②个体发展具有阶段性③个体发展具有不平衡性④个体发展具有差异性 皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展 在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。 个体认知风格的重要特征有（） 根据个体认知的发展水平,对于具体运算阶段描述正确的是（） 布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（ ） 个体认知发展中最早发生成熟的心理过程是（　　）。 个体认知之间的大部分关系是认知无关。 按照皮亚杰的认知发展理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（） 个体认知发展中，最早发生也是最早成熟的心理过程是()。 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（ ）。 （）是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程