单选题

清代名医喻昌说:“医,仁术也。仁人君子必笃于情,笃于情,则视人犹己,问其所苦,自无不到之处。”反映的我国古代医学伦理的特点是

A. 推己及人的医德情感
B. 受道教思想影响
C. 受佛教思想影响
D. 慎独的医德修养方法
E. 易地以观的医德情感

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孔子说:“君子喻于义,小人喻于利。”“义”与不义是区别君子和小人的岭。 孔子说:“君子喻于义,小人喻于利。”这句话主要是在探讨()。 君子喻于(),小人喻于利。 ()说:“登山则情满于山,观海则意溢于海”。 子曰:“君子喻于(),小人喻于利。 “恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(xi),勇而无礼则乱,直而无礼则绞。君子笃于亲,则民兴于仁,故旧不遗,则民不偷”是谁说的? 在《庄子•秋水》“夏虫不可以语于冰者,笃于时也”中“于”词性是(),其语法作用是表示()。 “君子喻于义,小人喻于利”这句话出自?() 谁提出了“君子喻于义,小人喻于利”() 翻译括号中的句子。(井蛙不可以语于海者,拘于虚也;)夏虫不可以语于冰者,笃于时也。 在《庄子•秋水》“夏虫不可以语于冰者,笃于时也”中“于”词性是(),其语法作用是表示()。 “情动于中,则形于言”出自() “君子喻于义,小人喻于利。()”是出自老子学说。() 君子喻于义,()。(《论语》) “井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于者,笃于时也。”这句话蕴含的哲学道理有( )。 “君子喻于义,小人喻于利”反映的教育理念是()? “井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也.”这句话蕴含的哲学道理有( ). “井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也。”这句名言蕴含的哲学道理是(  )。 “君子喻于义,小人喻于利”体现的义利观是( ) 在《庄子·秋水》“夏虫不可以语于冰者,笃于时也”句中,后一个“于”的词性是(),其语法作用是()。
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