教师在讲故事活动中，除了让幼儿听故事，还引导幼儿思考故事中的道理，这体现了（ ）

如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”？（3分） 如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”?(3分) 在讲故事时，教师可以通过设计不完整的图片或图片情节卡片，让幼儿（）来帮助记忆故事情节 幼儿教师故事讲述中可以运用合适的提问来引发幼儿想象与思考。 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力（） 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。 给2~3岁婴幼儿讲故事，每次听完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力（） 幼小儿童讲故事时乍看起来有声有色，实际上毫无内容，但讲故事的仍然津津乐道，听故事的也津津有味，这说明幼儿（） 在开展幼儿英语故事教学活动时，幼师可以根据故事内容，（）布置好故事中涉及的人物、角色、场景等的核心词汇和句型，激发幼儿听故事的欲望 幼儿园课程的基本形式是讲故事。（　　） 幼儿可以进行阅读、听故事、朗诵、演讲等活动的区域是（　　）。 幼儿在教室听老师讲故事时，突然跑进来一只小白兔，幼儿都兴奋地去看小白兔。幼儿这时的注意是（） 如何利用故事,引导幼儿表达爱 在一个教学活动中，李老师正在给全班的孩子讲故事《萝卜回来了》。女孩月月总是不停地把头转向门口，并不认真听李老师讲故事。暗示了她几次都不见效果，于是李老师把月月叫到自己身边，看着她，以便让她安静地听故事。 请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容，分析评价以上材料中教师的行为。 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时，最好（）。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好（）。 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事。（ ） 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事（） 婴幼儿排便时保育员应为其讲故事（）