下列各句运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 水中寒月如雪，指尖轻点融解。——许嵩《断桥残雪》
B. 孤独的花睁开流泪的眼，祈求时间不要去改变。——李健《风花树》
C. 我来自偶然，像一颗尘埃，有谁看出我的脆弱。——欧阳菲菲《感恩的心》
D. 梦醒来，是谁在窗台，把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不起谁来拆。—— 周杰伦《千里之外》
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下列各句运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A.水中寒月如雪，指尖轻点融解。——许嵩《断桥残雪》 B.孤独的花睁开流泪的眼，祈求时间不要去改变。——李健《风花树》 C.我来自偶然，像一颗尘埃，有谁看出我的脆弱。——欧阳菲菲《感恩的心》 D.梦醒来，是谁在窗台，把结局打开，那薄如蝉翼的未来，经不起谁来拆。—— 周杰伦《千里之外》
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下列各句运用的修辞方法与其它三项不同的一项是（）
A.美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。 B.我说我在这里能干什么守仓库或做家具当文化盲流变着法子讨饭即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车 C.在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草叶上闪耀着一颗一颗的钻石，河面上泛着金光。 D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
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下列各句所使用的修辞与其他三项不同的一项是( )
A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源。 B.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
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下列语句运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A.你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟。 B.最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，院内有金鱼池和种着郁金香的花坛。 C.我要用手指那涌向天边的排浪。 D.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
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下列句子运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（)
A.然而既然有了血痕，当然不免要扩大。至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心 B.这个亭踞在突出的一角岩石上，上下都是空空儿的。 C.他把哨音停下，小狗失望地跑开去，他再吹响，小狗又跑拢来…… D.那喷涌的水源，那水流的碧波，永远是活泼泼的，青春常在。答：（ ）
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下列句子运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）
A.贝多芬的交响曲气象万千，细腻处如溪流涓涓，粗犷时似地裂山崩，震撼人心 B.灯笼火把，沿着大堤从南到北燃烧着，如一条长长的火龙，把河水照耀得通红 C.三面都是高山，紧紧地围着寺院，寺院就暖暖和和、舒舒坦坦地安卧在里面 D.菖蒲花朵纤秀，叶子却像短剑般挺立着，花和叶不同的特质得到很好的平衡
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下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 B.他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。 C.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
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下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.黄河！你是中华民族的摇篮！ B.只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 C.一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的画卷。 D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
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下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ B.那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 D.我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
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下列各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A.……但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试控什么。 B.《春酒》 C.《走一步，再走一步》 D.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
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下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）
下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）
（题文）下列各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
修辞方法与其他三项不同的一句是[ ]
下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ）
下列句子中与其他三项修辞方法不同的一项是（ ）
下列各项中，修辞方法与其他三项不同的一项是（）
下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）
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