幼儿生活故事的趣味性来自作家充满神奇、夸张的想象和对这些想象的逼真的描写。()

故事具有人物性格鲜明、（）、趣味性强的特点，对于幼儿具有一种强烈的吸引力 简述幼儿想象夸张性的表现。   教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。 趣味性的模仿动作有利于幼儿的形象记忆。 幼儿美育过程必须遵循的原则是：趣味性原则、（）、（）、（）、创造性原则。   简述幼儿想象夸张性产生的原因。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出幼儿园教育活动的组织应注意（  ）、活动性和趣味性。   创设幼儿科学发现室的原则除了活动性、趣味性还有()。 说明幼儿想象夸张性的表现及原因。 简述幼儿想象夸张性的表现及成因 幼儿园数学教育活动的特点有：（       ）①情境性    ②趣味性      ③ 操作性    ④游戏性 美术教材的编写要具有基础性、趣味性和（　　）。 导游讲解应包富含知识性、趣味性，把深奥的历史知识转化为优美动听的故事。 游戏，由于具有趣味性、虚构性、社会性和（）等特点，而使其成为幼儿在幼儿园学习的一种基本活动 课程模式增强了创业教育的趣味性和针对性（） 简析幼儿想象夸张的原因 简述幼儿想象夸张产生的原因。 简析幼儿想象夸张的原因 游戏，由于具有趣味性、虚构性、（）和个体性等特点，而使其成为幼儿在幼儿园学习的一种基本活动 出头教育: “幼儿园教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注意内容的综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。”这体现了幼儿园教育活动应注意（ ）