幼儿体育游戏的趣味性主要表现在竞赛性方面

一般而言，竞赛性体育游戏比较适宜在幼儿园【】 在幼儿园体育游戏中最经常加入竞赛性因素的是【】 游戏，由于具有趣味性、虚构性、（）和个体性等特点，而使其成为幼儿在幼儿园学习的一种基本活动 游戏，由于具有趣味性、（）、社会性和个体性等特点，而使其成为幼儿在幼儿园学习的一种基本活动 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。 幼儿美育过程必须遵循的原则是：趣味性原则、（）、（）、（）、创造性原则。   幼儿活动区布置的特点有自主性、开放性、趣味性、参与性和（） 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则。 创设幼儿科学发现室的原则除了活动性、趣味性还有()。 趣味性的模仿动作有利于幼儿的形象记忆。 教学活动设计的趣味性原则包括以下哪些方面（） 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。 设计科学游戏首先要注意活动的趣味性，至于游戏内容知识是否准确不必强求。 （）是体育游戏的本质特点之一，它往往反映在游戏的内容、形式及过程中，主要体现在情节性和竞赛性等方面。 幼儿园健康教育内容的特点有①基础性②实用性③趣味性④安全性⑤生活性（） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出幼儿园教育活动的组织应注意（  ）、活动性和趣味性。   幼儿中晚期经常开展的体育游戏、运动竞赛、智力竞赛等属于（）游戏 儿童科学文艺具有浓郁的趣味性，主要来自（） 简述游戏促进幼儿社会性的发展主要表现在哪些方面