在游戏中的学习是一种自发学习，学习方式是潜移默化的和学习的动力来幼儿内部幼儿的游戏活动总是在（）的情景中发展的

幼儿的社会性主要在日常生活和游戏中，通过观察和（）潜移默化地发展起来的 “潜移默化”是（　　） “潜移默化”是（）。 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和（　　）潜移默化地发展起来的。 社会学习理论更强调环境中榜样的示范以及对个体的潜移默化作用（） （ ）不是自发形成的，它是人们在社会生活中自觉学习和培养的结果，也是法律文化传统潜移默化影响的结果，它是法律素养的主观方面。 植入式广告是随着电影、电视、游戏等的发展而兴起的一种广告形式，可以达到潜移默化的宣传效果（） 幼儿在游戏中学习。与其他形式相比，其特点不包括()   教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（　）。 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（　　）。 发现学习是一种高效的学习方式。 幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和(   )潜移默化地发展起来的。 游戏是一种学习的策略和手段。（    ）   人文环境是社会本体中隐藏的有形环境，是一种潜移默化的民族灵魂。（ ） “通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种（）。 合作学习不仅是一种学习方式，而且是一种教学目标 合作学习不仅是一种学习方式，而且是一种教学目标（） 桑代克提出了游戏的“学习理论”，他认为游戏也是一种学习行为，受到社会文化和教育要求的影响，社会文化的差异会反映在儿童的游戏中。() 幼儿教师的行为举止之所以成为幼儿学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为幼儿具有（）。 “潜移默化”属于（　）