生命教育就是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动

教育应引导学生珍惜生命、关怀生命（） 人类行为已经远离生命伦理，因而迫切需要接受生命伦理教育，以（ ）。 生命教育, 是直面生命和人的生死问题的教育 生命教育是 现代生命教育 国内生命教育专家郑晓江教授认为人的生命具有二维特征，他提出把人的生命分为实体性生命和关系性生命，人的生命存在就是实体性生命和关系性生命的有机统一。下列论断正确的是（） 生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求．开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。（） 通过开设生命伦理教育课程，可以培养大学生生命至上、生命互助和生命和谐的意识。 生命教育的目的是 创立以“敬畏生命”为核心生命伦理学思想的是 生命体验就是主体对生活的认识。 生命教育的主题不包括（） 教育的生命和灵魂是（　　）。 生命教育课程的重点： 以生命的内在特性为标准，可以把人的生命分为（ ）部分来进行认识 德国对生命教育的理解是“死亡的准备教育”和“善良教育”。 德国对生命教育的理解是“死亡的准备教育”和“善良教育”（） 教育是艺术，艺术的生命在于（）。 生命伦理教育的首要目标是： 生命伦理教育的主要内容包括：