处于他律道德阶段的儿童认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就 是对的。 （ ）

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段的儿童主要表现为以（）为主要特征的他律道德 皮亚杰认为儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律 皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律（） 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到（） 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段又称为（） 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（） 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（） 皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（　　） 皮亚杰认为儿童可以不经历他律道德阶段直接进入到自律道德阶段。() 皮亚杰认为，5-10岁处于他律道德阶段，也就是（ ） （）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的 皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是（　　）。 “你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（）按阶段发展的 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（）按阶段发展的 儿童最初的规则和懂得遵守规则是（） 在皮亚杰看来,5岁之前的儿童属于道德发展的 他律阶段。 在皮亚杰看来,5岁之前的儿童属于道德发展的 他律阶段（） 儿童认为，规则是大家有义务去遵守的行为规则，比赛规则一经彼此同意就不能随意改变。此时，儿童处于（）