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从课程形态看,学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。()
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综合课程
简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程性质中的“区域性’’和“综合性”的含义。
综合课程的形式主要包括() ①相关课程 ②融合课程 ③广域课程 ④核心课程
当前的课程改革,提倡综合课程,反对学科课程()
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课程有多重类型,综合课程就是活动课程。( )
课程综合化是课程改革的必然趋势,因此,应该以综合课取代分科课程
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